5. Charakterystyka szkoły:

 a) dane ogólne:

Szkoła Podstawowa nr 27  mieści się w Sosnowcu  przy ul. Grabowej  2, na osiedlu Stary Sosnowiec.  Dyrektorem szkoły jest mgr Iwona Bensaid, natomiast organem prowadzącym – Gmina Sosnowiec. 

Obiekt składa się z dwóch dwupiętrowych skrzydeł ustawionych prostopadle do siebie w kształcie litery T. Frontowa część budynku poprzez duży skwer graniczy z szeroką arterią komunikacyjną – ulicą Józefa Piłsudskiego, która prowadzi do drogi szybkiego ruchu S-86.

W kierunku zachodnim skrzydło frontowe przedłużone jest o jednopiętrowy segment z dużą salą gimnastyczną i zapleczem. Od stromy północnej szkoła graniczy z Kościołem św. Andrzeja Boboli. Powierzchnia terenu szkolnego wynosi 6994 m². Szkoła jest placówką jednozmianową.

Szkoła współpracuje z samorządem lokalnym oraz wieloma instytucjami np: Hospicjum św. Tomasza Apostoła, Parafią św. Andrzeja Boboli, Wydziałem Katechetycznym Diecezji Sosnowieckiej, TPD, PTTK, CDN, MOPS, Policją, Sądem Rodzinnym i Nieletnich, kuratorami, PPP nr 1 i nr 2, Biblioteką Miejską, uczelniami wyższymi, szkołami przedszkolami,  schroniskami dla zwierząt.

Obecnie 268 dzieci uczy się w 14 oddziałach.

b) historia szkoły:

Budowę budynku szkolnego rozpoczęto w roku 1949, oddano go do użytku 1 września 1954 r. Powstała w ten sposób Szkoła Podstawowa nr 20 z połączenia Szkoły Męskiej nr 1 i Szkoły Żeńskiej nr 20. Następnie szkołę podstawową połączono ze szkołą średnią, mianowicie z Liceum im. B. Prusa i utworzono jedenastolatkę. W takim charakterze szkoła  przetrwała do roku 1962. W 1962 r. Liceum im. B. Prusa zmieniło siedzibę, a szkoła podstawowa jako samodzielna jednostka oznaczona została nr 27, która funkcjonuje
do dzisiaj.

c) kadra szkoły:

W Szkole Podstawowej  nr 27 większość pracujących nauczycieli to nauczyciele dyplomowani. Kadra zapewnia wysoki poziom pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz wykonywanych zadań organizacyjnych. Profesjonalizm nauczycieli, ich zaangażowanie  przyczyniają się do wielu sukcesów uczniów, w konkursach przedmiotowych, artystycznych i sportowych o zasięgu miejskim, regionalnym, wojewódzkim, ogólnopolskim. Nauczyciele, wychodząc naprzeciw oczekiwaniom uczniów oraz w celu rozwijania ich pasji, prowadzą liczne zajęcia rozwijające uzdolnienia. Organizują atrakcyjne  zajęcia dydaktyczne, wyjścia do muzeów, teatrów, kina  oraz bardzo liczne wycieczki turystyczno – krajoznawcze, przedmiotowe. Włączają także młodzież w działalność charytatywną, zachęcają do udziału w lokalnych, środowiskowych, ogólnopolskich i międzynarodowych akcjach na rzecz potrzebujących. Przykładowe akcje, projekty, w których szkoła uczestniczy: Kampania społeczna „Ja  czytam”,  „Spotkania z muzyką” – Mała Akademia Jazzu,  Klub szkół UNICEF- akcje: „Wszystkie kolory świata”, „Cambridge English Penfriends, „Program dla szkół”.

 ZDOBYTE CERTYFIKATY: „Bezpieczny pies bezpieczne dziecko”, „Klub bezpiecznego Puchatka”, „Z techniką przez świat”,  „Bezpieczniki TAURONA. Włącz dla dobra dziecka”, „Szkoła bez przemocy”, „Przez praktykę do zawodu – program praktyk pedagogicznych” „Nauczyciel z klasą”, „Szkoła z klasą”,  „W poszukiwaniu śladów kultury ludowej – Mały Etnograf”,  Certyfikat POLSKIEGO TOWARZYSTWA DYSLEKSJI „ Wspieram uczniów w nauce czytania i pisania METODĄ ORTOGRAFFITI”,  „Spotkania z muzyką”  odkrywanie świata pełnego muzyki,  „Mała Akademia Jazzy”  fan muzyki Jazzowej,  UNICEF – „Mali uczniowie idą do szkoły”,  „Wszystkie kolory świata”, „Placówka wspierająca prawa dziecka”,  „Szkoła promująca zdrowie”, Szkoła liderów”, „Mały etnograf”, „Fan muzyki Jazzowej”.

d) baza szkoły:

W szkole jest 20 sal lekcyjnych, oraz: biblioteka, sala do ćwiczeń rehabilitacyjnych, sala socjoterapeutyczna, sala relaksacyjna, gabinet  pedagoga, logopedy, pracownia  komputerowa, świetlica szkolna, stołówka szkolna,  aula gdzie znajduje się ścianka wspinaczkowa oraz kolorowe maty do ćwiczeń i tory przeszkód,  sala gimnastyczna oraz boiska sportowe, plac  zabaw dla dzieci, rozbieg do skoku w dal z piaskownicą. Wszystkie sale lekcyjne wyposażone są w sprzęt multimedialny. Zarówno budynek, jak i jego otoczenie jest nadzorowane za pomocą kamer monitoringu wizyjnego.     

„Dzisiaj należy wiedzieć, co trzeba poznawać jutro, by radzić sobie pojutrze”.

6. Misja, wizja szkoły i model absolwenta:

Misja szkoły

Jesteśmy szkołą przyjazną i bezpieczną, ukierunkowaną na wszechstronny rozwój ucznia.

Zapewniamy:

• Bezpieczeństwo w czasie pobytu dziecka w szkole.
• Zdobycie rzetelnej wiedzy prowadzącej do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie.
• Kształtowanie umiejętności i postaw uczniów odpowiednio do naturalnej w tym wieku aktywności, pobudzania ich do samodzielności w procesie uczenia się.
• Wychowywanie w duchu tolerancji, poszanowania odmienności, niepełnosprawności innych osób.
• Warunki wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia.
• Kultywowanie tradycji.
• Pomoc psychologiczno-pedagogiczną.

Wspieramy:

• Wszelkie inicjatywy w podejmowaniu samodzielnych decyzji i działań.
• Rozwój samodzielności i odpowiedzialności za siebie i innych.
• Rozwój zawodowy nauczycieli.
• Działania różnych instytucji, zapewniając uczniom wszechstronną pomoc.

Umożliwiamy:

• Rozwijanie indywidualnych uzdolnień i zainteresowań poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych i dodatkowych.
• Udział rodziców w kształtowaniu oblicza szkoły.
• Stały kontakt rodziców z nauczycielami, pedagogiem, specjalistami, dyrekcją szkoły.
• Podejmowanie decyzji uczniów w sprawach dotyczących życia szkoły.

Wizja szkoły

Najwyższym dobrem naszej szkoły jest UCZEŃ.

• Szkoła Podstawowa nr 27 jest szkołą nowoczesną, przyjazną, bezpieczną i promującą zdrowy styl życia.
• Panuje w niej klimat sprzyjający twórczej pracy uczniów i nauczycieli.
• Kształtuje ona ucznia szanującego innych, odpowiedzialnego i świadomie podejmującego decyzje w szybko zmieniającej się rzeczywistości.
• Uczeń chce i potrafi się uczyć, korzysta z najnowszych zdobyczy techniki informacyjnej, pracuje metodami aktywnymi.
• Szkoła uwzględnia potrzeby i możliwości uczniów, rozwija uzdolnienia i zainteresowania wychowanków.
• Nad rozwojem uczniów czuwa wykwalifikowana, zaangażowana i odpowiedzialna kadra pedagogiczna, stosująca nowoczesne metody nauczania i wychowania.
• W działaniach na rzecz wszechstronnego rozwoju dziecka współpracuje z rodziną, instytucjami i środowiskiem lokalnym.
• Koncepcja pracy szkoły jest modyfikowana, a podstawą do jej modyfikacji jest analiza potrzeb uczniów, potrzeb środowiska oraz zmiany w prawie oświatowym.

Model absolwenta

Absolwent Szkoły Podstawowej nr 27 w Sosnowcu:

• zna i stosuje zasady życia społecznego,
• posiada umiejętność budowania przyjaznych relacji z rówieśnikami,
• potrafi się uczyć i korzystać z nowoczesnych źródeł informacji,
• posiada wiedzę i umiejętnie ją wykorzystuje do rozwiązywania problemów,
• jest aktywny społecznie, tolerancyjny, wrażliwy na potrzeby innego człowieka,
• dba o swój rozwój fizyczny i artystyczny, rozwija swoje pasje, zainteresowania, zdolności i promuje zdrowy styl życia,
• zna i szanuje tradycje rodziny, szkoły i narodu,
• dba o bezpieczeństwo własne i innych.

7. Obszary rozwoju:

I. Zarządzanie i organizacja.

• Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego zgodnie z obowiązującym stanem prawnym.
• Stała i efektywna współpraca z Radą Pedagogiczną.
• Stała i efektywna współpraca z Radą Rodziców.
• Odnowienie elewacji szkoły.
• Zakup pomocy dydaktycznych.
• Pozyskiwanie sponsorów na nowe inwestycje.
• Wzbogacanie księgozbioru biblioteki szkolnej.
• Systematyczne wzbogacanie bazy szkoły.
• Realizacja Programów Rządowych.
• Współpraca z instytucjami działającymi w środowisku lokalnym.
• Organizacja nadzoru pedagogicznego.
• Zapewnienie uczniom bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych.

II. Wychowanie i opieka.

• Diagnoza sytuacji i potrzeb wychowawczych.
• Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, logopedycznej uczniom i rodzicom.
• Eliminowanie przejawów agresji, przemocy i demoralizacji.
• Diagnoza i monitoring realizacji obowiązku szkolnego.
• Prowadzenie kółek zainteresowań i zajęć pozalekcyjnych.
• Organizacja udziału dzieci w konkursach pozaszkolnych.
• Realizacja działań wynikających z programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły.
• Realizacja działań z zakresu profilaktyki zdrowia.
• Współpraca z instytucjami, stowarzyszeniami i organizacjami.
• Współpraca z rodzicami w celu optymalizacji sprawowania opieki nad dziećmi.

III. Kształcenie.

• Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez dostosowanie programów nauczania do możliwości i potrzeb uczniów, stosowanie różnorodnych metod i form pracy oraz prowadzenie szerokiej gamy zajęć pozalekcyjnych.
• Kształcenie umiejętności logicznego myślenia.
• Wprowadzanie nowatorskich rozwiązań programowych.
• Stosowanie różnorodnych sposobów wspierania i motywowania uczniów.
• Zwiększanie szans edukacyjnych uczniów przez indywidualizację procesu nauczania.
• Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów i podejmowanie działań przyczyniających się do poprawy wyników nauczania.
• Analizowanie wyników egzaminu ósmoklasisty. Formułowanie i wdrażanie otrzymanych wniosków.
• Organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę pomiędzy nauczycielami.
• Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez działania sportowe oraz realizację programów promujących zdrowie.
• Zapoznawanie uczniów i rodziców z ważnymi dokumentami szkoły.
• Wdrażanie do samorządności poprzez działania samorządu uczniowskiego.
• Promowanie uczniów osiągających sukcesy w różnych dziedzinach nauki i sztuki.

8. Ewaluacja.

Ewaluacja zaproponowanej koncepcji będzie odbywała się na podstawie:

• analizy wniosków z prowadzonego przez dyrektora szkoły nadzoru pedagogicznego,
• sprawozdań zespołów przedmiotowych, zespołu wychowawczego oraz pomocy psychologiczno-pedagogicznej.